【钉钉】省级综合示范学校！南京+3
近日，省级示范江苏省科学教育综合示范学校名单公布，综合南京市中华中学、学校南京市红山初级中学、南京南京市银城小学榜上有名！省级示范让我们一起来看这三所学校的综合钉钉经验做法吧！ 【南京市中华中学】 在科学教育方面，学校学校多措并举，南京强师资、省级示范优课程、综合补硬件、学校重实践、南京育特色，省级示范努力构建“多层次、综合多元化、学校全方位”的科技创新教育体系，培育众多具备科技创新精神和综合实践能力的青少年。 打造高水平科教团队 建设数字化智慧校园 学校“培引”并举，着力打造高质量师资队伍。一方面，学校开展“思维教学名师”团队建设，全力建设“明德善研”的卓越教师团队，以思维教育砥砺整个教师队伍成长；另一方面，学校积极引进社会力量，包括奥赛教练、正高级教师或特级教师等高层次人才，进一步充实与完善科教团队，推动学校科技教育事业蓬勃发展。 创新科学课程育人体系 凝聚科技教育多元合力 学校将“科创活动”作为科技教育的助推器，以“科技创新”为主要特色，开发了相关系列课程。学生可以选定自己心仪的研究内容，在老师的指导下查阅资料、做实验、记录数据，庆余年2通过实践获取教材以外的有趣知识，让每个学生在科技实践中感受成功的喜悦。 以赛促学赋能全面成长 科技创新教育成果丰硕 学校建立了多个科技类社团，通过课外学习和实践的形式，开展无人机类、编程类、机器人类和创客类等教学活动，为学生提供自由探究的机会，锻炼学生观察、发现、分析和解决实际问题的综合能力。此外，学校在每年的寒暑假都会面向全市中小学生开展科技辐射类活动，内容包含了程序设计、创意传媒和3D打印等，受到了家长和学生的一致好评。 【南京市红山初级中学】 学校围绕“培养全面发展的人”，积极探索“双减”提质新举措，做科学教育加法、播撒科技种子、放飞科技梦想，形成了极具红山特色的科创教育品牌。 构建多样化空间，打造少年科学院， 架构“一院两翼”课程体系 从2019年开始，学校逐年分期推进玄武少年科学院建设，架构“一院两翼”的科技创新课程体系。学校通过智慧校园平台，加强过程管理与评价，赋能学生多元发展。机器人、无人机、编程、3D打印、创客、木工等一大批科技课程在红山落地生根，充分满足了学生个性化的学习需求。学校团队教师编写的多项课程获评“南京市中学校本精品课程”一、二等奖。 开展多样化活动，校园科技嘉年华， 点亮科技燎原星火 学校多次承办区“科技创新区长奖”评比，区中小学机器人、人工智能、创客等科创比赛，每年联合街道共同举办“科技嘉年华”，给红山学子搭建自我展示的舞台、打造创意想法的加工厂。近三年来，红山学子秉持“爱生活、会学习、敢创造”的知行准则，在科技赛场上披荆斩棘，数百人次在全国及省市比赛中获奖。学校先后获评江苏省科普教育基地、南京市中小学创新教育标杆校等荣誉。 丰富多样化体验，15分钟教育圈， 拓宽科学教育维度 学校通过“请进来，走出去”的方式，拓宽科学教育维度。学校聘请校外科普专家走进校园，开展科普讲座，拓宽学生视野；探寻“15分钟教育圈”的最大价值，充分利用周边医院、档案馆、红山新城等优质资源，让学生走出课堂、走进社会。学校与江苏省中西医结合医院合作，成立了“中医药文化建设基地”，为学生学习中草药种植，深入了解中医药传统文化知识，创设了沉浸式的学习环境。 【南京市银城小学】 自办学以来，学校就十分重视科学教育。学校先后获得江苏省首批中小学品格提升工程优秀项目学校、江苏省青少年科学教育特色学校、江苏省教育装备现代化建设实验校、南京市数字化校园示范校、南京市教育科学研究基地、南京市中小学科技创新“星光基地”学校等荣誉。 玩·创：“科学教育”的银城表达 “玩科学，爱创造”一直是银城小学科学教育的追求和主张。从“玩有兴趣”“玩有方法”到 “玩有想法”“玩有花样”“玩有智慧”“玩有创造”，需要学校提供多元的学习空间，搭建开放的学习平台，支持儿童主动地学、创造地学。 玩·创：“科学教育”的课程建设 学校整合优化课程资源，从儿童的角度出发，建构了“玩·创”课程群。“玩·创”课程群以国家课程为基础、校本课程为补充，融合社团课程、专家课程。校本课程关注每一个学生的不同需求，发展学校科学教育特色。学校还鼓励每一位教师发挥个人特长开发社团课程，包括“科学实验室”“AI创客园”“炫彩机器人”“DIY科学社”等。学校有一支由科学家、科技工作者和专家型家长组成的兼职科技辅导员队伍，他们身处社会各行各业，把优质资源带进学校。 玩·创：“科学教育”的项目实践 学校设置多个“科学教育”实践项目。小银河科创节是学校每学年的固定科技活动，不同的节日主题，科技活动的内容也丰富多彩；学科生活日中，学校把科学家做研究的方式转化为今天儿童的学习方式，引导学生在生活情境中，能够应用所学知识解决问题；银城种植园里，孩子们从课堂走进种植园，在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中，真实感受到了生命的存在，萌发了感受科学的乐趣；科学小超市里，科学现象五彩缤纷，科学活动丰富有趣；童辨项目以生活为出发点，旨在关联学科内容、整合学科资源，从课内到课外再到校外，不断延展儿童学习领域，丰富儿童学习样态；吟铃剧采的科普剧是一项重要主题内容，学生在参与科普剧的剧本编写、道具制作、角色扮演等过程中，提升对科学知识的认识与理解。 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 校对 李海慧
